為更好地落實(shí)大單元教學(xué)理念，發(fā)展生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，提升生物學(xué)教師的課堂教學(xué)水平，我市于9月20日上午在市第三中學(xué)錄播室舉辦2022年高中生物學(xué)大單元教學(xué)研討活動(dòng)，來(lái)自銅陵三中的劉輝、銅陵一中的滕艷、李慧蓉三位老師進(jìn)行了課例展示。

參賽老師們進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，反復(fù)打磨，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，呈現(xiàn)了別樣的精彩課堂，體現(xiàn)了教師們良好的個(gè)人素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)技能。

其中劉輝老師執(zhí)教的是新教材選擇性必修二種群及其動(dòng)態(tài)第一節(jié)《種群的數(shù)量特征》一課，他從具有地域特色的長(zhǎng)江江豚的數(shù)量變化出發(fā)，設(shè)計(jì)了扎實(shí)有效的模擬活動(dòng)，有層次地分析如何調(diào)查生物種群的數(shù)量以及調(diào)查時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注影響江豚密度的其他數(shù)量特征，并構(gòu)建概念圖。劉輝老師教態(tài)親切、自然，整堂課的思路清晰，簡(jiǎn)潔流暢，課堂生動(dòng)、活躍。

滕艷老師執(zhí)教的是同一章的第二節(jié)《種群的數(shù)量變化》一課，滕老師沿用江豚的數(shù)量變化這一主題情境，細(xì)致地闡述了如何構(gòu)建種群數(shù)量變化模型，滕老師的教學(xué)語(yǔ)言凝練、大氣，課堂細(xì)致。

李慧蓉老師執(zhí)教的是本章的第三節(jié)《影響種群數(shù)量變化的因素》。李老師緊扣主題，精選素材，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解影響種群數(shù)量變化的因素有生物因素和非生物因素，且多是綜合作用的。最后，李老師再以分析影響長(zhǎng)江江豚的數(shù)量下降的因素回扣單元教學(xué)主題，并以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)為長(zhǎng)江江豚的保護(hù)建言獻(xiàn)策，引導(dǎo)學(xué)生明確我們所學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

課后，參加大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的老師和教研員何老師進(jìn)行了求真務(wù)實(shí)的研討。何老師指出新時(shí)代的教學(xué)變革已經(jīng)來(lái)臨，廣大一線教師不能還停留在“教知識(shí)”的階段，要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住改革大方向，想方設(shè)法提高教學(xué)效率，提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

此次研討會(huì)為廣大一線教師提供了一次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)提升教師的單元教學(xué)設(shè)計(jì)能力、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。