丁亞宏

河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室文科一室主任，中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組組長(zhǎng)，河南省特級(jí)教師。從事高中語(yǔ)文教學(xué)工作12年，曾獲河南省優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，全國(guó)中青年語(yǔ)文教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究工作15年，著力在考試命題、教師培訓(xùn)、骨干隊(duì)伍建設(shè)、課堂教學(xué)改革等方面進(jìn)行深入的研究，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作近百萬(wàn)字。曾獲河南省優(yōu)秀教師、河南省教學(xué)標(biāo)兵、河南省中小學(xué)教師教育專(zhuān)家、全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

閱讀2017年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ作文題，如同登高望遠(yuǎn)，令人視野開(kāi)闊，胸懷開(kāi)闊，思路開(kāi)闊，它是個(gè)有創(chuàng)意、有情懷、有思維的好命題。

從材料的內(nèi)容看，2017年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ作文題具有“大視野”，足夠“高、大、上”。12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”，幾乎涵蓋當(dāng)今中國(guó)的所有要素，直觀地體現(xiàn)出時(shí)代特色。國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略、高科技成果、民眾精神與物質(zhì)生活、中華傳統(tǒng)文化的傳承、環(huán)境保護(hù)與食品安全問(wèn)題，等等，一個(gè)個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”站在不同角度，反映了今日中國(guó)的方方面面。同時(shí)，2017年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ作文題又足夠“接地氣、有抓手”，每一個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”都是鮮活地呈現(xiàn)在中國(guó)人面前的可感知、可觸摸的東西，零隔膜地與其他社會(huì)元素共存共生，方便、滋養(yǎng)、影響著億萬(wàn)民眾。對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，這道作文題材料的“大視野”的引導(dǎo)作用是顯而易見(jiàn)的。它引導(dǎo)高中學(xué)子關(guān)注時(shí)代特點(diǎn)、國(guó)家進(jìn)步，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、民眾需求，關(guān)注前進(jìn)中的問(wèn)題，把自身學(xué)習(xí)和國(guó)家發(fā)展緊緊結(jié)合在一起。

從材料的要求看，2017年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ作文題是典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題，它具備任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題的所有要件——情境、控制、自主、思考。首先，它給出一個(gè)情境：來(lái)華留學(xué)生關(guān)注“中國(guó)關(guān)鍵詞”，這些關(guān)鍵詞或并列或?qū)α�，呈現(xiàn)出對(duì)中國(guó)的多種看法。其次，它的任務(wù)指令明確而清晰：對(duì)象明確（向誰(shuí)講，講誰(shuí)）——外國(guó)青年，中國(guó)；任務(wù)明確（講什么，怎么講）——你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；形式明確（文體要求，標(biāo)題要求）——明確文體，自擬標(biāo)題。再者，它指向明確（理性思辨或感性敘說(shuō)，提出解決問(wèn)題的方案）——幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。它要求考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中感知、敘說(shuō)、說(shuō)理、論證，既承繼“自主空間大、立意角度自然、多元”等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，又避免了套作、宿構(gòu)等現(xiàn)象。而要想較好地完成任務(wù)，“真情懷”是前提。如果對(duì)所選詞語(yǔ)代表的事物沒(méi)有真切的感受和了解，如果對(duì)社會(huì)生活沒(méi)有鮮活的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，如果沒(méi)有做中華民族好兒女的自豪感和責(zé)任感，如果沒(méi)有正確的價(jià)值觀念的認(rèn)定和評(píng)判，如果只是就詞釋詞加上空發(fā)感慨，怎能寫(xiě)出好作文？

從實(shí)際寫(xiě)作看，2017年高考語(yǔ)文全國(guó)卷Ⅰ作文題讓“深思考”得到真正體現(xiàn)。它要求考生具備辯證思維，看待事物有聯(lián)系發(fā)展的眼光等，不止于淺表思考�！罢J(rèn)識(shí)中國(guó)”是個(gè)宏大的話題，正如考試中心專(zhuān)家所言，“每一個(gè)關(guān)鍵詞都是中國(guó)的縮影和表征，它們中間既存在豐富的張力和層疊的思辨空間，又共同構(gòu)成多樣而立體的中國(guó)”。12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”的搭配組合達(dá)數(shù)十種，可謂異彩紛呈。而如何選擇組合，將考查考生觀察、理解概念間的邏輯關(guān)系的能力，聯(lián)系、辯證等思維品質(zhì)。對(duì)12個(gè)“中國(guó)關(guān)鍵詞”進(jìn)行梳理，可作如下分類(lèi)組合：

按照國(guó)家戰(zhàn)略與科技發(fā)展分類(lèi)，有一帶一路、美麗鄉(xiāng)村、高鐵、移動(dòng)支付；按照民眾的物質(zhì)與精神生活分類(lèi)，有中華美食、共享單車(chē)、廣場(chǎng)舞、京劇、大熊貓；按照中華傳統(tǒng)文化分類(lèi)，有長(zhǎng)城、京劇、美麗鄉(xiāng)村；按照尚待改進(jìn)的問(wèn)題分類(lèi)，有空氣污染、食品安全等。

也可對(duì)比組合：傳統(tǒng)與現(xiàn)代對(duì)比，有京劇與廣場(chǎng)舞，長(zhǎng)城和一帶一路；正面與負(fù)面對(duì)比，有美麗鄉(xiāng)村與空氣污染，中華美食與食品安全。

還可大小組合：大政方針和民生小事，有一帶一路與共享單車(chē)、移動(dòng)支付。

每一種組合，都建立在有深度、有效度的思考之上。

當(dāng)然，以上只是完成了第一步，接下來(lái)必須透過(guò)現(xiàn)象提煉和確認(rèn)主題。例如，由“長(zhǎng)城+一帶一路”可以提煉出“辯證看傳統(tǒng)，發(fā)展看現(xiàn)代”的主題�？v觀歷史，長(zhǎng)城是古老中國(guó)的名片。它是中國(guó)古代的軍事防御工程，修筑的歷史可由明朝追溯至春秋戰(zhàn)國(guó)，跨越數(shù)千年，巍峨蜿蜒，最長(zhǎng)時(shí)綿亙數(shù)萬(wàn)里。它曾幫助中國(guó)人成功地抵御異族入侵，保護(hù)了億萬(wàn)民眾。但是，從某種意義上，它又代表一種對(duì)外部世界的姿態(tài)：防御、阻擋、封閉。橫看今朝，中國(guó)政府提出“一帶一路”（一帶，指絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶；一路，指21世紀(jì)海上絲綢之路）的發(fā)展戰(zhàn)略。一帶一路向世界各國(guó)展示了中國(guó)的明確的開(kāi)放姿態(tài)，體現(xiàn)了和平、交流、理解、包容、合作、共贏的精神。接納這一敞開(kāi)懷抱的發(fā)展戰(zhàn)略，受益的不僅有中國(guó)，還有沿線眾多國(guó)家。如此胸懷和熱忱，想必外國(guó)友人能夠感受得到。

再如，由“中華美食+京劇+廣場(chǎng)舞”可以提煉出“當(dāng)今中國(guó)百姓的生活和樂(lè)幸�！钡闹黝}�？床妥溃�中華美食享譽(yù)世界，飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)自古有“民以食為天”的說(shuō)法，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，吃不單是饑食渴飲，它還蘊(yùn)含中國(guó)人認(rèn)識(shí)外物、認(rèn)識(shí)自然的哲理�！吧嗉馍系闹袊�(guó)”將天南海北、眾多派系的美食擺上尋常百姓的餐桌，豐富了人們的味蕾，甜蜜了人們的生活。看娛樂(lè)，京劇是中國(guó)的“國(guó)粹”，蘊(yùn)含深厚的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)內(nèi)涵。它用唱念做打敘演故事、刻畫(huà)人物，曾經(jīng)是少數(shù)人的精神享受，如今普及推廣至廣大民眾，為更多的人欣賞和熱愛(ài)。廣場(chǎng)舞則是改革開(kāi)放后，中國(guó)百姓自創(chuàng)的娛樂(lè)方式。在公共場(chǎng)所，眾人翩翩起舞，把自?shī)屎捅硌萑跒橐惑w。如今，廣場(chǎng)舞和京劇成為中國(guó)人茶余飯后愜意的選擇性享受�？纯粗袊�(guó)人的餐桌，看看京劇、廣場(chǎng)舞的普及，中國(guó)百姓的生活滋味叫人稱(chēng)道。

又如，由“空氣污染+食品安全+美麗鄉(xiāng)村”可以提煉出“直面問(wèn)題，積極迎戰(zhàn)，讓美麗鄉(xiāng)村遍布中華大地”的主題。查原因，看影響，說(shuō)對(duì)策。直面問(wèn)題：灰蒙蒙的霧霾、載重汽車(chē)行駛時(shí)噴出的尾氣、冶煉廠高爐煙囪排放的滾滾濃煙，經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、片面追求GDP造成中國(guó)空氣污染加劇。嚴(yán)重污染的空氣破壞環(huán)境，侵害動(dòng)植物，危害中國(guó)人的健康。三聚氰胺、蘇丹紅、地溝油，近些年來(lái)，中國(guó)的食品安全頻頻亮起紅燈，重大食品安全事件影響了人民的健康、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定，成為中國(guó)人的切膚之痛。積極應(yīng)對(duì)：政府有關(guān)部門(mén)切實(shí)履行職責(zé)，出臺(tái)一系列規(guī)章制度，從源頭解決問(wèn)題，完善法律法規(guī)，全民參與監(jiān)督。規(guī)劃建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，提出綠水青山治理目標(biāo)，從政策層面給出解決方案。實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，讓荒蕪的農(nóng)村、留守的農(nóng)村、記憶中的故園成為昨天，讓明天的中國(guó)空氣甜美、美食遍地、綠草如茵、鮮花盛開(kāi)。

通過(guò)以上分析，我們能夠明確體會(huì)到命題人的良苦用心：讓中國(guó)走向世界，讓世界了解中國(guó)，從我做起；肩負(fù)民族責(zé)任、抒發(fā)家國(guó)情懷，看我筆下。也能夠感受到課改后尤其是核心素養(yǎng)背景下，高考作文題不僅注重考查考生的語(yǔ)言表達(dá)、寫(xiě)作技巧，更注重考查考生的視野、思維和情懷。理性思維、批判質(zhì)疑、勇于探究的“科學(xué)精神”，社會(huì)責(zé)任、國(guó)家認(rèn)同、國(guó)際理解的“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等不再只是一種高居核心素養(yǎng)要點(diǎn)榜的空泛的詞語(yǔ)，而是實(shí)實(shí)在在的考查對(duì)象。由此，我們?cè)俅紊羁陶J(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科立德樹(shù)人的重要性，認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳”，更要“家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”。 

大美中國(guó)，異彩紛呈（略）

——在外國(guó)留學(xué)生聚會(huì)時(shí)的演講

馮艷英

中國(guó)符號(hào)，中國(guó)文化（略）

暴  瑞