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    引導線動畫的制作
    字體【 】  編輯日期:2014/5/21    編輯:陶慧萍    閱讀次數(shù):次    [ 關(guān) 閉 ]
     

    一、案例背景信息

    (一)模塊:高中信息技術(shù)選修-《多媒體技術(shù)應(yīng)用》

    (二)年級:高中二年級

    (三)所用教材版本:廣東教育出版社

    (四)學時數(shù):1

    二、教學設(shè)計

    (一)教學目標

    1、知識目標  理解引導線在動畫制作中的作用;理解引導層的作用;掌握引導層的添加和引導線的繪制與應(yīng)用;掌握引導線動畫制作的四個要素。

    2、 能力目標  培養(yǎng)學生自主學習和探究學習的能力;提高學生的實踐操作能力、文字理解能力和創(chuàng)新能力。

    3、情感目標  培養(yǎng)學生熱愛生活,學會欣賞美,鑒賞美,創(chuàng)造美;體驗成功后的喜悅;提高學生Flash的學習興趣和熱情

    (二)內(nèi)容分析

    教學重點:引導層的添加,引導線的應(yīng)用

    教學難點:1、引導線要繪制在引導層中  2、將動畫對象吸附到引導線的兩端。

    (三)學情分析

    《多媒體技術(shù)的應(yīng)用》教材中對于動畫的制作內(nèi)容介紹的比較簡單,但目前我們的學生大多不能熟練掌握flash這一動畫軟件的使用,所以在這部分內(nèi)容的教學中,對教材作了拓展,詳細介紹各種類型動畫的制作方法,引導線動畫就是其中的一種。此前的課程中學生已經(jīng)熟悉Flash 的界面,大部分學生會利用繪圖工具畫動畫角色,會創(chuàng)建補間動畫使動畫對象沿著直線運動。

    三、教學過程

    教學

    環(huán)節(jié)

    教學過程

    設(shè)計意圖

    【實例展示】先展示“運動小球1.fla”,提示學生注意觀察小球運動的路線;再展示“運動小球2.fla”,提示學生注意觀察小球的運動路線。 

    前后兩個運動小球,你觀察到他們運動的路線有何不同? 

    運動小球1”中小球是沿直線運動的;“運動小球2”中小球是沿著一條線來運動的。 

    “運動小球1”是用什么動畫做的?(補間動畫)你會不會做呀? 那“運動小球2”是用什么動畫做的?你學過嗎?

    下面我們就學習如何制作運動小球2中的動畫。本節(jié)所學課題就是:制作引導線動畫。

    通過兩個動畫對比培養(yǎng)學 生的觀察分析能力; 2、引導線動畫實例展示會激發(fā)學生的興趣; 3、引出本節(jié)所學課題。

    引導線、引導層是本節(jié)學習的兩個關(guān)鍵詞。通過看書,你知道“什么是引導線,引導層”嗎?

    通過網(wǎng)絡(luò)資源了解引導線,引導層。

    引導線:就是“指揮”動畫角色如何走的一條特殊的線。 

    引導層:就是用來畫引導線的特殊圖層。

    講解演示引導線動畫制作的4個步驟

    第一步就作補間動畫,說明“補間動畫”是引導線動畫的基礎(chǔ)。 

    第二步:單擊“添加運動引導層”按鈕(添加引導層)。在時間軸的左邊有一個“添加運動引導層”的按鈕,單擊此按鈕就可以添加引導層。 

    第三步:在引導層上用“鉛筆工具”,畫一條小球移動的路線。 要確定是在引導層上操作,觀察時間軸上引導層的顏色是不是“深藍色”。(如果不是,就要單擊引導層,變?yōu)椤吧钏{色”)單擊引導層的第1幀,開始畫“引導線”,線條要連續(xù),一氣呵成,有起點和終點,中間不能斷開。   

    第四步:將開始幀和結(jié)束幀的小球分別拉到引導線的兩端(通常是引導線起點和終點),并且小球的空心圓要吸附在引導線上。

    1、學習新概念,初步理解引導層、引導線。  

    2、通過實例示范操作及同步講解,學生容易理解所學新知,對將進行的操作做到心中有數(shù)。

    學生作品展示:找?guī)讉不成功的作品,設(shè)計“火眼金睛”環(huán)節(jié),幫著找錯,修改。  問題可能出現(xiàn)的地方:

    1、沒給動畫角色先制作“補間動畫”;

    2、引導線沒有繪制在引導層上;

    3、引導線起點和終點間不能斷開了; 

    4、動畫對象沒有吸附到引導線上,或沒有分別拉到引導線的兩端。

    通過糾錯,培養(yǎng)學生的觀察分析能力,明確操作中的要點,每一步細節(jié)都不可忽視,要做到準確。

    修改引導線 

    同學們,畫好的引導線,可不可以進行修改呢?  可以,利用“箭頭選取工具”指向引導線變成曲線狀時,拖動鼠標即可。  提示:修改引導線,只是引導線中間路線有所變化,兩個端點的位置不能改變。  學生練習。

    備用練習任務(wù):畫一片樹葉在空中飄落的引導線動畫。

    簡單和拓寬知識,重又激發(fā)學生對新知的渴望,讓能力好的同學有進一步的提高。

    結(jié)

    通過剛才的練習,根據(jù)制作引導線動畫的4個步驟來總結(jié)一下“制作引導線動畫有哪四個要素”:(在學生歸納時,老師可以給點提示,引導學生進行歸納)

     補間動畫; 引導層; 引導線; 動畫對象要拉到引導線的兩端,其空心圓必須吸附在引導線上。

    前幾節(jié)課,我們也學過“逐幀動畫”、“補間動畫”,本節(jié)課我們一直再說引導線動畫,哪你通過本節(jié)課的學習,說一下“什么樣的動畫”才稱為引導線動畫呢?

    引導線動畫:動畫角色按引導線來運動的,就稱為“引導線動畫”。

    課后

    思考

    如何制作地球沿著“橢圓形軌道”運動的引導線動畫?

    制作“地球”環(huán)繞“太陽”轉(zhuǎn)的引導線動畫?

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