5月3日，由市教科所組織的新課標(biāo)指導(dǎo)下的“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，協(xié)同發(fā)展”互惠教研活動(dòng)在銅陵市樅陽(yáng)縣的會(huì)宮中學(xué)舉行，我校錢(qián)蕾老師與會(huì)宮中學(xué)章柳老師進(jìn)行教學(xué)展示。市教科所信息技術(shù)教研員何立松老師、市縣區(qū)各中學(xué)的教研組長(zhǎng)、骨干教師參與研討和交流。

此次活動(dòng)是教育部正式公布《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》后的首次課程實(shí)踐研討。新課標(biāo)中提出學(xué)科教育的最終目的是培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)的人，將信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化實(shí)踐力、信息社會(huì)責(zé)任列為信息技術(shù)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)。信息技術(shù)課程也面臨一個(gè)全新的數(shù)字化時(shí)代，面對(duì)新課標(biāo)、新課程，信息技術(shù)教師必須盡快行動(dòng)，讓核心素養(yǎng)的培養(yǎng)在課堂落地生根。

銅陵三中錢(qián)蕾老師的展示課題為《走進(jìn)智能感知世界》。這是根據(jù)新課標(biāo)里“開(kāi)源硬件設(shè)計(jì)“模塊自主設(shè)計(jì)的一節(jié)課，沒(méi)有任何現(xiàn)行的教材和教學(xué)模式可參考。從教學(xué)內(nèi)容的選取，教材的開(kāi)發(fā)，軟件硬件的調(diào)試，錢(qián)蕾老師認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，鉆研技術(shù)，精心準(zhǔn)備，為會(huì)宮中學(xué)的同學(xué)們打開(kāi)了一扇通往創(chuàng)客學(xué)習(xí)大門(mén)。課堂上，錢(qián)蕾老師通過(guò)生活中的同學(xué)們常見(jiàn)的智能家電導(dǎo)入，帶領(lǐng)大家認(rèn)識(shí)各類(lèi)傳感器，引導(dǎo)學(xué)生分析倒車(chē)?yán)走_(dá)系統(tǒng)，了解簡(jiǎn)易智能硬件系統(tǒng)構(gòu)成，控制原理及實(shí)現(xiàn)方法。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究超聲波傳感器特性，通過(guò)小組合作成功完成倒車(chē)?yán)走_(dá)模型的搭建和智能控制。課堂上，面對(duì)前一刻還陌生的控制器，傳感器，和電腦上新的軟件，大家躍躍欲試，盡顯能動(dòng)性和創(chuàng)造性，當(dāng)蜂鳴器的響聲在教室此起彼伏時(shí)，同學(xué)們的成就感滿滿。

錢(qián)蕾老師《走進(jìn)智能感知世界》課堂

會(huì)宮中學(xué)的章柳老師的展示課題為《選擇結(jié)構(gòu)之體質(zhì)測(cè)試小程序》。算法與程序設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。章柳老師通過(guò)“猜及格線“小游戲的體驗(yàn)導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生分析小游戲的原理，掌握程序的選擇結(jié)構(gòu)。接著，在章柳老師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)讀程序，改程序逐步掌握IF語(yǔ)句的格式與功能，以及條件語(yǔ)句解決問(wèn)題方法，最后學(xué)以致用，完成體質(zhì)測(cè)試小程序設(shè)計(jì)。程序設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生邏輯性思維能力要求極高，在章柳老師循循善誘下，同學(xué)們思維活躍，通過(guò)比較，歸納，推理深入體會(huì)和理解程序設(shè)計(jì)的思想，計(jì)算思維的種子正在生根發(fā)芽。

章柳老師《選擇結(jié)構(gòu)之體質(zhì)測(cè)試小程序》課堂

課后研討活動(dòng)由樅陽(yáng)縣教研員徐維武老師主持，會(huì)宮中學(xué)汪玉生校長(zhǎng)對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，并表示全力支持今后開(kāi)展此類(lèi)互惠教研活動(dòng)。教研員何立松老師肯定了兩位老師的精彩表現(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)，信息技術(shù)老師正面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)，應(yīng)以課程改革為契機(jī)，努力提升自我，學(xué)習(xí)新技術(shù)新理念，多思考，大膽實(shí)踐，踏著時(shí)代的節(jié)奏和信息技術(shù)課程一起成長(zhǎng)。

教學(xué)研討

此次活動(dòng)發(fā)揮了優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)同發(fā)展，引領(lǐng)城鄉(xiāng)教師共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共享、共進(jìn)、共贏，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)實(shí)效。